手小学作文
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的手小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手小学作文1我们每个人都有一双手。建筑工人的手，为我们建造了一幢幢高楼大厦，让我们有了美丽的校园和宽敞明亮的教室；医生的手让我们减少了疾病的痛苦和折磨；印刷工人的手为我们印出了一本本好书，让我们开阔了视野，在知识的海洋里遨游……，但是，在这千千万万的手中，最值得赞扬的还是那教师的手。
每位老师都有一双独特的手。每双手都有无穷的魅力，变幻万千的魔力，把你引入宝贵的知识殿堂。
数学老师有一双奇特的手。他用这双手把加、减、乘、除四个符号和十个阿拉伯数字组成了无数算式。正是这双手，让我们具有了思维能力和判断能力。为我们以后攻克科学难关打下了坚实的基础。
语文老师有一双勤劳的手。这双手能写出工整的拼音字母、漂亮的大字，让我们练习；还能够写出生动、流畅的语句，让我们背诵、朗读和学习……。语文老师提高了我们的作文能力、阅读能力和语言表达能力，并且让我们知道了什么才是真正的美。
英语老师的手能写出漂亮工整的英文字母；写出无数单词，教会我们发音和音标；写出英语句子教我们认读。英语老师用自己的双手培养了我们英语认读和对话能力。
美术老师的手更为灵巧，就像一个出色的魔术师一样。她用自己那双灵巧的手魔术般的把祖国大好河山、山水鱼虫，描绘的维妙维肖、栩栩如生。
自然老师的手好神奇。这双手曾做过千千万万次实验，带我们去探索大自然的奥秘。
啊，老师都有一双无私奉献的手。无论是寒冬还是盛夏，老师都一如继往的讲课，坚持不懈地批改作业，真是认真极了！
我爱老师，更赞美老师的那双手。
手小学作文2岁月的长河远远的向远方流去，蓦然回首，在成长的道路上，是他，牵着我的手走过春夏秋冬，引领着我前进，充实着我的人生。他，就是我的父亲。
在我很小上幼儿园的时候，每天上学放学，都是他紧紧地牵着我的手，送我上幼儿园，接我回家，在过马路的时候，他还会回头对我说：“一定要紧紧抓住我的手，要不然会走丢的！”于是，我便紧紧地抓住他的手，一点也不敢松开，生怕稍不留神，就走丢了。这样的日子一直持续到小学二年级，有一天，我和他去超市买东西，在来来往往的人群中，我忽然感觉到双手空空的，回头一看，他不见了。我急得在人群中乱跑，就在我哭了的时候，他忽然又出现在我的身边。事后，我才知道，原来父亲是为了锻炼我，看我找不到他的时候怎么办，直到我哭了他才现身。从那以后，父亲再也不牵我的手了，他对我说：“你已经长大了，应该学会独立了，以后我不去送你上学了。”听到这儿，我已经明白，在父亲的心中，我已经成为了一个顶天立地的小男子汉。从此，我便每天独自上学、回家。
现在，我已经是一名初三学生了，可我依然怀念父亲那双长满老茧而又强健有力的手！我已经长大了，我的羽翼也丰满了。所以，我也要在去牵父亲的手，让他感觉到，他当年的小儿子，已经长大成人了！
点评：文章因为叙述简洁生动，感情真挚，情与理相生，人与事相融，结构缜密，令人折服。主题鲜明，形象饱满。小作者抓住“父亲的大手”这一感情的寄托，通过父亲特殊的教育方式，反映了自己的成长。引起了读者的强烈共鸣。
手小学作文3每个人都有自己的特长，人就是在自己的特长映衬下才显得更加完美。我的特长就是能说会道，有时甚至连我爸爸也被“骗”得团团转。不信，露一手您瞧瞧。
有一次我们这里逢会，大舅妈在街上买了一条项链送给我，虽然只有20多元钱，但和真正的黄金项链很象。我拿去让大姑瞧瞧，大姑说：“看上去，比我这真的项链还要真呢！”听了这话，我顿生一计，我把这说法说给妈妈听，妈妈便同意了，我把项链戴在妈妈的脖子上。
过了一会儿，爸爸回来了，我狡猾地冲爸爸一笑，说：“爸，您瞧，人家送我妈一条项链，黄金的，还一千多呢！”爸爸一瞧，说：“不信。”“还不信，您看这条项链重量不比大姑那个轻，光泽还比她那条亮，这做工多细致，特别是这条链子，花纹多美观，多大方……”我滔滔不绝地讲着，说得天花乱坠，把这二十多元的项链说得价值连城，弄得爸爸半信半疑。妈妈这时不知道从哪儿弄来一个装项链的盒子，这下爸爸坚信不疑了。也更着急了，急得满头大汗，还涨红了脸。看到爸爸这个模样，我忍不住哈哈大笑起来。爸爸知道“上当受骗”，尴尬地说：“你这鬼丫头！”
左邻右舍的人若是和我争辩，我只需三言两语便会让他们“落荒而逃”，弄得他们每次总是用“现在的孩子呀，就喜欢和大人争”这句话来圆场。
这就是我，你会不会觉得在这个特长的映衬下我变得更加可爱，更加优秀了？你的特长是什么？赶快露一手吧！
手小学作文4“叮铃铃！叮铃铃！”一阵刺耳的闹钟声将我从那美好的梦境中扯了回来。我揉着惺忪的眼睛，不满地拿起闹钟一看，一个醒目的数字跳入我的眼帘——七点钟。我的瞌睡虫一下子消失得无影无踪，脑袋也清醒了许多。我手忙脚乱地完成一切工序，拎起书包就往355车站跑。
我离车站不远时，看见一辆355正向车站驶来，我见了急忙狂奔而去。坐车的人很多，大家争先恐后，互不相让，人群中传来了小孩的啼哭声、大人的吵架声——我呢则是站在一边，不想卷入战火。过了一会儿，人们陆续上了车。当轮到我上车时，门口都已挤满了人，我怎么使劲都无济于事，车门又快要关了，就在这千钧一发的关头，一双有力而又温暖的大手将我往里一推，使我挤进了公交车。当我想看清帮助我的人的面容时，车门却“咔”地一声关上了。
车子启动了，我向车后望去，只见一位拄着拐杖的老爷爷正一瘸一拐地向马路边走去。我的眼睛湿润了，是这位老爷爷帮助了我，是他那双饱经风霜的手把我推上了车。车子越开越远，老爷爷的身影我看不见了，可我的心中依旧是充满温暖、充满感动。
我不认识那位爷爷，也不知道他的名字，我更不知道他住哪儿，但他那金子般的心和那无私奉献的精神却住进了我的心房，令我对他肃然起敬，那一双手让我永远怀念！
手小学作文5在我的生活中，发生过很多让我感动得流下眼泪的事。但在那件事中，令我感动的不是我的父母，也不是我的亲人，而是我的同班同学。
就在那一个中午，我的肚子突然疼了起来。那天正好是轮到我擦窗台，可是我的肚子实在太疼了，没有办法擦窗台，就是“她”帮我擦的窗台。我的肚子越来越疼，好像有一条长长的蛔虫在我肚子里乱窜。“啊，疼死我了。”我捂着肚子，快要哭了。突然，她走到我跟前，用消瘦的手摸了摸我，说道：“你没事吧？”温暖的手似妈妈的手。我的眼泪掉了下来。说到：“没事”。肚子疼得我的神经都要崩溃了。我坐在椅子上扭动着。看我这样，她笑了笑，说：“我给你揉揉肚子吧。”我的脚不小心地踹 ……此处隐藏3104个字……有一次冬天，下雪了，我和伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩的很是开心。却没有注意衣服。玩完后，衣服已被伙伴们弄得不成样子了，我怕妈妈骂我，怎么办呢！我费尽了脑汁，终于想出了一个两全其美的办法，把脏衣服先放到衣柜里，然后换一套干净的衣服出来，第二天，在妈妈上班的时候，赶紧大衣服洗了就行了。
第二天，我早早的起了床，再看看妈妈，早已不见了身影，耳边传来的一阵阵“嚓嚓”的声音，我走过去一看，原来是妈妈在给我洗昨天的衣服啊，她的手已经被那冰凉的水冻得红肿红肿的了，我含着泪水扑进的妈妈的怀抱，我并没有看出妈妈要骂我。妈妈说：“童年就是快乐的嘛，不要紧！”对我笑了笑。
我说：“妈妈我洗吧！”
妈妈说：“没事，还是我洗吧！”妈妈有对我笑了笑。
可怜天下父母亲啊！妈妈那双慈爱的手又更是能体现出最珍贵的——母爱！
手小学作文12父亲有一双宽大而厚重的手，他可以帮助我度过难关； 母亲有一双温暖而细腻的手，她可以告诉我许多生活的细节； 老师有一双美丽而勤奋的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。 我喜欢这一双双手，它曾带给我无穷的力量，无限的动力和每时每分的活力。当然，它也曾给过我温暖。 当时的我因生活琐事而烦恼，每天在家——学校这两点一线间来回奔波，没有多余的情感，连周围的一切都仿佛静止了似的，因此，我的内心更加的烦躁不安，眼里的一切都显得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便说：“咱出去走走吧！”我连头也没抬就答了一句：“没心情！”接着便继续做手头里没有任何意义的“活儿”。朋友微微一笑，没有多说什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨着，怨恨朋友为何要这么做，可这种想法很快就消失了，眼前的一切都显得格外漂亮。 夕阳染红了半边天，校园内的树木显得更加翠绿，天边的五朵赋有了各式各样的表情，可唯独没有伤心，不愉快，我顿时明白了许多。再望望朋友，手依然紧紧握着，脸上显现出了孩子般的、可爱的、微笑的脸庞，我也冲她笑了笑，我们的笑在夕阳的映衬下显得更加甜蜜。 感谢那双温暖的手，把我从烦恼中拽出，让我不再苦闷于过去，而是由永远微笑着迎接明天！
手小学作文13我见过的手数不胜数，大手，小手，皮肤细腻的手，皮肤粗糙的手，温暖的手，冰凉的手……可奶奶的那双手，却很特别——不管什么时候，都是暖暖的，白白的，叠在一起，活像一只可爱的白鸽。
仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！
奶奶的手是灵巧的。每年一到秋天和冬天，奶奶就忙得不可开交！奶奶总是要买好多毛线，拿起毛线针“战斗”起来。每次我和弟弟去奶奶那里，都会看到奶奶一下午都坐在沙发上，专心致志地为我和弟弟织毛裤。从小到大，我穿的毛裤几乎都是奶奶亲手给我织的。这些毛裤，使我和弟弟在那寒冬腊月里不再寒冷。有一次，奶奶的手一不小心，被针扎了，流了好多血！奶奶用纸把血擦干，贴了一张创可贴，便又开始辛辛苦苦地为我和弟弟织起毛衣来。我问：“奶奶，你疼不疼呀？你都流了那么多血！”奶奶笑着答道：“呵呵，没什么，我只要看到我的乖孙穿的暖暖和和的就一点都不疼了。”话音刚落，奶奶又接着织起毛裤来……
奶奶的手是勤劳的，能做出美味的菜。我和弟弟如果要到奶奶那儿住，奶奶肯定会提前打一个电话，让我和弟弟点菜。奶奶的一个爱好，就是在外面餐馆吃到了好吃的东西时，奶奶会细细地品味，心里盘算着这道菜是怎么做的，回到家里就自己做“实验”。奶奶常常要给我做一大桌子的美味佳肴，我和弟弟每次吃到奶奶做的饭菜，都会忍不住狼吞虎咽，饱餐一顿，因为奶奶做的菜实在是太好吃了！
奶奶的这双手，创造了多少美妙的事物啊！我爱这双手，更爱我的奶奶！
手小学作文14在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班波波小朋友经常吃手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不要他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措，我不吃手了（摘抄）以及我的读后感。
当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒波波不要吃手，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉“吃手”这件事。认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在波波不吃手的时候(哪怕是只有一分钟的时间)我就会马上对全班小朋友说：“小朋友，我发现波波现在真的长大了，变成大哥哥了，你们看他现在都不吃手了，对吗?”
波波听到我表扬他，便冲着我高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，波波吃手的次数变得越来越少了。一天，波波一见到我便扑到了我的怀里兴奋地说：“老师，我在家也不吃手了。”
看到波波一天天在进步，看到家长眼里流露出信任的目光，我的心里感到了无限的欣慰，读后感《我不吃手了（摘抄）以及我的读后感。》。幼教网读后感：因为缺乏经验，我还不知道怎么样的做法，最符合低年级的孩子，所以有时候会走很多弯路。但是我会一直往前走，边走边学。微笑、鼓励、肯定、表扬，真的很重要！激励比批评更加有效，这便是这篇文章带给我的启发，以后我要将它运用到我平时的一日生活常规中去。期待我们班的几个爱吃手的小朋友快快改掉这个坏毛病。
手小学作文15妈妈有一双灵巧勤劳的手，这双手有时还会变魔术呢！只要她的手一挥，香喷喷的饭菜就摆在桌上了。
妈妈的手有点儿大：长二十厘米，宽九点五厘米，厚一厘米。妈妈的手真灵活，衣服上的缝，一件花枝招展的毛衣，对妈妈来说只是小菜一碟，根本不算些什么。妈妈的手还会做袜子娃娃，芭比的小衣服……我小时候有很多玩具都是妈妈这双手做出来的。
妈妈的手真勤劳，香喷喷的饭菜是最棒，外面卖的好多东西只要经过妈妈的魔术般地手，就会变成我们家独有的。比如说烧烤，只要经过妈妈的手，那味道绝对独一无二，好吃的不得了。好多阿姨都说妈妈做的比外面的好吃多了，还想向妈妈学学那出神入化的手艺呢！妈妈的手还会做牛排，蛋糕，饼干……就连我最爱吃的布丁，妈妈的手也能做出来。记得有一次，我从朋友家带回来两块花生牛轧糖，妈妈品尝了，问我想吃吗？想吃妈妈尝试做一下。哇塞！我简直惊呆了，只见妈妈风一样的准备好了材料，走进厨房，三下五除二的功夫，一锅花生牛轧糖变呈现在我的眼前，我顿时呆若木鸡，口水如瀑布一般流出来。花生牛轧糖的口感还相当不错呢。我有时问妈妈：“您的手怎么那么会做呢？就像万能的一样，什么都会，就连胆水豆花，凉糕这些都能做出来？”妈妈告诉我说：“孩子，只要勤劳，只要你想做，用心去做，就没有做不成的事。有时候也会失败几次，但只要你不放弃就一定能做好的。坚持就会成功。”妈妈的手是有魔法的！
我爱妈妈宽大的手，爱妈妈灵巧的手，爱妈妈勤劳的手……我争取也要像妈妈一样，用勤劳的双手去创造自己想要的生活。我爱妈妈的手。
